Creative ICT Teaching to Motivate for Learning.
Projekt Erasmus+ KA2 Strategin Partnerships Nº2020-1-ES01-KA227-ADU-096124 Tento projekt bol financovaný s podporou Európskej komisie. Táto publikácia (oznámenie) vyjadruje len názory autora. Komisia nenesie zodpovednosť za akékoľvek použitie informácií v ňom obsiahnutých.
KOORDINUJE
PARTNERI
KONTEXT PROJEKTU
Projekt CREATIT súvisí so skutočnosťou, že dnešná spoločnosť vyžaduje, aby jednotlivci denne riešili zložité úlohy a situácie.
Aké sú kľúčové kompetencie, ktoré by si mali jednotlivci osvojiť?
Európska komisia (2007, 2016) špecifikuje kľúčové kompetencie občana 21. storočia: okrem iného medzi ne patria digitálne kompetencie a kreativita. Spočiatku sa kreatívna kompetencia spájala výlučne so štúdiom v oblasti umenia a humanitných vied, neskôr sa však rozšírila aj na ďalšie odbory technickejšieho charakteru, tvorivé a úzko súvisiace s digitálnou kompetenciou.
Viaceré európske rámce stanovujú štandardy pre tvorivosť a inovácie založené na digitálnych kompetenciách a tvorivom využívaní technológií na riešenie problémov. A existuje aj vzájomný vzťah medzi tvorivosťou a spoluprácou, ktorej hybnou silou je využívanie digitálnych kompetencií.
CIELE
1) Vypracovať účinnú stratégiu kooperatívneho vyučovania, ktorá vedie k kooperatívnemu učeniu v kontexte vzdelávania dospelých.
2) Podporovať kreativitu založenú na vývoji kreatívneho digitálneho vzdelávacieho obsahu, ktorý pomôže dospelým učiacim sa zlepšiť ich kompetencie, motivovať k učeniu a podporiť celoživotné vzdelávanie.
BENEFICIÁRI
Projekt je zameraný na dospelých študentov na stredoškolskej úrovni vo veku 18-25 rokov, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku a sú ohrození sociálnym vylúčením z dôvodu imigrácie alebo nefunkčnej rodiny.
Obsah vzdelávania je rozdelený do piatich tém:
1) Výroba videoklipov.
2) Kreatívny dizajn aplikácií (pre mobilné zariadenia, tablety a počítače).
3) Výroba videohier.
4) Vývoj webových komiksov.
5) Vytvorenie interaktívneho čítania.
VÝSLEDKY
Očakáva sa, že hlavným výsledkom projektu bude zlepšenie motivácie študentov učiť sa na základe rozvoja kreativity, využívania digitálnych kompetencií a stratégie kolaboratívneho vyučovania a učenia sa.
TREND A SMEROVANIE BYOD
V súčasnosti máme všetci smartfóny, preto je veľmi dôležité, aby sa mobilné zariadenia a ich aplikácie ľahko používali. Rozvoj individuálnej výpočtovej techniky a programov BYOD (bring-your-own-device) v školách znamená, že študenti majú prístup k digitálnym vzdelávacím zdrojom, čo zvyšuje kreativitu, digitálne kompetencie, motiváciu a kooperatívnu prácu..
V CREATIT sa vývoj mobilných aplikácií zameriava na funkcie, ktoré posilňujú učenie zamerané na žiaka a úlohu učiteľa ako sprievodcu.
Napokon, hodnotenie založené na rubrikách poskytuje učiteľovi a žiakovi nástroj na zmysluplné hodnotenie založené na kritériách.
Takéto hodnotenie poskytuje študentom jasný obraz o ich učení a oblastiach potenciálneho rastu. Rubriky tiež pomáhajú obmedziť subjektivitu učiteľa tým, že podporujú reflektované zobrazenie cieľov vzdelávania.