OBJETIVO

Los estudiantes comparten información con muchos compañeros, escuchando diferentes perspectivas.

DURACIÓN

Parte de una lección (< 60 minutos).

METODOLOGÍA DE TRABAJO

  • Paso 1: se divide la clase en dos mitades.
  • Paso 2: una mitad de los alumnos forma un círculo interior, la otra mitad forma un círculo exterior. Los alumnos forman parejas enfrentadas, sentados o de pie.
  • Paso 3: los alumnos comparten información entre ellos (cronometrados), dan sus respuestas a la pregunta/tarea/problema.
  • Paso 4: el círculo exterior se desplaza ahora un lugar (o 2, 3, …) en la misma dirección para tener un nuevo compañero. De nuevo se comparte la información. Así, hasta que la mayoría de las preguntas/problemas/tareas estén más o menos resueltas.

EJEMPLOS DE USO

  • Cada alumno inicia un cuento para implementar en Figma, lo comparte con los compañeros que le irán indicando diferentes posibilidades de evolución y finales.
  • Serie de preguntas con opciones mal/correcto.
  • Serie de preguntas de elección múltiple.
  • ¿Qué sabes de … esta figura histórica, esta definición, esta aplicación?.

IDEAS

  • Los alumnos del círculo interior tienen tarjetas con un problema que hay que resolver consultando a tres personas. (Si es necesario, entregue también tarjetas informativas a las personas del círculo exterior).
  • Evaluación de los compañeros: los alumnos califican la contribución de los tres “transeúntes”.