Lucha por Equipos

Comprobar que los alumnos han asimilado los contenidos de un tema mediante un repaso. Por tanto, es útil a mitad o final de una lección.

Parte de una lección (~20 minutos).

Paso 1: el profesor prepara unas 20 hojas de respuestas (o las necesarias) con una respuesta en cada hoja (no demasiado largas, por ejemplo, conceptos, años, nombres de científicos, etc.).
Paso 2: las hojas se pegan en la pizarra delante de la clase.
Paso 3: la clase se divide en dos equipos A y B.
Paso 4: en cada equipo se nombra un representante para responder la pregunta que se haga y se ubican frete a las respuestas.
Paso 5: por sorteo se decide qué equipo comienza formulando una pregunta cuya respuesta está en la pizarra.
Paso 6: una vez formulada la pregunta los representantes de cada equipo han de intentar encontrar la respuesta tocando con la mano la respuesta correcta ubicada en la pizarra.
Paso 7: el que lo haga más rápido se queda en la pizarra. El otro es sustituido por el siguiente alumno de su grupo. Y se retira de la pizarra la hoja respondida.
Paso 8: ahora es el otro equipo el que realiza la pregunta. Y así sucesivamente hasta que se han formulado preguntas para todas las respuestas planteadas.
Paso 9: se lleva un control de las preguntas correctas que responde cada grupo, para determinar el ganador.

Para repasar cada uno de los bloques de código de la aplicación Scratch se ponen en la pizarra y han de formular las preguntas oportunas sobre lo que ejecutan.
Para repasar las fechas claves de un acontecimiento histórico, por ejemplo, las Guerras Mundiales.
Para repasar los principales científicos y sus descubrimientos.